授業中のノート。
ていねいに作ることは大切よ。
だけど、ていねいにも度合いがある。
１つの表を書き写すのに、
定規を使ってとてもきれいな表を作っているAさん
ノートの罫線を利用してサッと作っているBさん
（きれいに書きたい気持ちは理解できる、けど…）
成績上位なのはどちらか。
Aさんがとてもきれいな表を完成させている間に、
Bさんは問題を解いて、さらに解き直しまで完了。
ちなみに、Aさんは表に凝りすぎて、
問題が解き終わらないうちに解説時間に…。
最悪なパターンは、僕が解説している時も、
ひたすら表を作るような子（意外といるんだよ）
（仕方なしに）「時間がかかる」
のではなく
（無駄に）「時間をかけている」
時間をかけて美しいノートに仕上げて
「勉強した」気分に浸る（＝自己満足）
『時間がかかって終わらない』という
おかしな言い訳をする子ほど、この傾向は強い。
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